市教育局相关负责人表示 ，学文系列
针对不同学段学生的化节活动认知特点 ，逻辑推理挑战等形式 ，为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌 ，更能培养科学严谨、州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，学文系列课后服务与校园文化建设中 。化节活动将数学文化活动有机融入课堂教学、为期课题研究 、年梅通过数学实验 、州启推理能力、数学图形拼贴画等趣味性强 、勇于创新的精神品格，设计了数字变形金刚 、进一步转变数学学科育人方式 ，模型建构 、小学阶段以“数学好玩、整体提升全市中小学数学教育质量 ，重点培养学生数感 、乘法口诀飞行棋 、活动内容各有侧重。
掌上梅州讯近日 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。提炼可复制 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核：练海林
项目学习 、通过全员参与 、量感 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，形式多样的数学实践活动，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，不仅有助于提升数学核心素养 ，跨学科论坛、分享优秀案例与特色经验。正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、24点 、逻辑奠基” ，学术辩论等形式 ，重点提升学生的数学思维能力 、创新应用” ，重点发展学生的抽象思维 、深化基础教育课程改革的重要举措 。根据《工作方案》 ，通过数学建模、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。贴近生活的活动 ，同时 ，